在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )。

19.程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。( )

19.小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等，花费大量时间和学生搞好个人关系，同时很在意同事、领导对自己看法。这表明小张处于教师专业发展的（ ）。

5.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有( )。

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

8.“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，首先提出该观点的教育家是（ ）。

31.有的人对他人充满怀疑,对世界缺乏信任;有的人有很好的安全感，能够相信周围的人。根据埃里克森的发展理论，这更有可能是由于哪--阶段的发展差异造成的?（ ）

3.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径（ ）

9.行为主义教育观把学习看成（ ）

学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体迁移。(    )

6.以上案例给我们的启发是（ ）