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考教师 金标尺
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A
体会 寻章摘句
B
尊重 断章取义
C
揣摩 生吞活剥
D
挖掘 牵强附会
正确答案 :B
解析
第一空,由“将自己的意志……想要表达的意思”可知,我们阅读的时候应对作者的原意不随意揣测,不随意强加自己的主观意见。对应选项,A项“体会”、B项“尊重”、C项“揣摩”均能体现站在作者角度阅读书本的意思,保留;D项“挖掘”是指在事物原样上再发掘深层次的涵义,文段并未要求阅读时寻找深层次的涵义,排除。
第二空,由“,”可知,待填词所在句与“也不能妄加猜测”构成并列,待填词与“妄加猜测”对应,词义相近,体现改动原意之意。B项“断章取义”形容不顾全文,取其中一段或一句的意思,导致引用与原意不符,符合文意,当选。A项“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句,没有创造力,C项“生吞活剥”指生硬的接受或机械的搬用经验、理论,均没有改动原意的意思,排除。
故本题答案为B项。
【文段出处】《阅读的三种境界》
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30.一个国家的发展应该致力于将经济发展的蛋糕做大,在此基础上,注重公平的分配。对区域经济发展来说,应牢牢建立比较优势的概念。不同地方在自然地理条件上有巨大的差异。即便是两个自然条件完全相同,地理上相邻的省份或城市,最佳发展模式也不是大家发展同样的生产结构,而是应该各自有分工。作者通过这段文字重在强调( )。
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