金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
回避型依恋
B
安全型依恋
C
抗拒型依恋
D
矛盾型依恋
正确答案 :B
解析
本题考查幼儿亲子关系的发展。安全型的幼儿与母亲在一起时,能安静地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极但并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。故本题选B。 A项:回避型依恋这类型的儿童依赖性并不高,对其主要监护人,或者说与可能和其构成依赖关系的另一个体并不产生高度的情感体验,但这很有可能是儿童回避行为反应的一种表现,其内心很有可能有依赖的需要和倾向,这类儿童约占20%。如母亲离开或回来他都无所谓,没有明显的情绪波动。故与题干不符。 C项:抗拒型依恋这类型的儿童每当监护人将要离开时情绪波动很大,表现出苦恼与反抗,但是当监护人回来时他的态度又很矛盾,既寻求接触但同时又产生反抗。故与题干不符。 D项:干扰选项。
相关试题
19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识,提供角色学习条件,形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的( )。
下列选项中,体现启发性原则的是( )。
7.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别应注意的问题是( )。
4-5岁儿童在活动中能保持有意注意( )。
路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。
表演游戏和角色游戏的区别主要是( )。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性
“染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变。”与这句话强调的发展因素相同的是( )。
单选题(15个,每题1分)1.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。
皮亚杰把认知发展阶段分成四个阶段( )。
简述幼儿教师应具备的素质。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移。他的气质类型属于______。