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考教师 金标尺
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A
生产力
B
生产关系
C
上层建筑
D
政治经济制度
正确答案 :A
解析
生产力对教育的制约作用主要表现在以下几个方面:①生产力水平制约着教育结构的变化;②生产力水平制约着教育的内容和手段;③生产力水平决定教育的规模和速度。
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7.丁老师的做法是否正确?( )
3.针对此案例,以下评价正确的是( )。
4.这个案例给我们的启示是( )。
教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的( )。
有的人记忆强,有的人感知力强,有的人语言表达能力强。这说明人的发展具有( )。
10.学校的课程教学中所采用的方法以及学校中每一样工作,学校生活中所发生的每一件小事,都充满了进行道德教育的可能。( )
5.“秀才不出门,能知天下事。”这体现了知识具有( )。
24.在我国,凡是中央国家机关制定的教育法律,教育行政法规和其他规范性文件,除非有特殊规定,一经公布施行,就在我国全部领域内发生效力。( )
5.在幼儿园教学中,为了体现以“幼儿为本”的教育理念,教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。( )
1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。( )
14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?( )。
59.乐乐在学习篮球的过程中,运球动作和上篮动作常常互相干扰,关注运球时就容易错过最佳上篮位置,关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的( )。