6.下列情形属于条件反射的有（ ）。

28.小张原来认为“教育心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教育心理学研究的内容之一，这是（ ）。

7.（ ）为学校教育的产生提供必要的物质基础。

24.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。

16.外部奖励能促进学习，但可能破坏学生的内部动机。（ ）

11.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想？（ ）

在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段成为( )

34.根据马斯洛需要层次理论，希望多交朋友，属于（ ）。

21.教师实施的对学生的侵权行为必须由教师本人承担。（ ）

36.学生申诉制度确立依据是（ ）。

根据下面资料，作答5、6题。近日，山东省教育厅下发《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》，决定于2018年3月至7月在全省中小学校继续组织开展“树师德、正师风”治理有偿补课专项活动。“发现一起，曝光一起，查处一起”，此次专项活动既有教师行为“红线”，又有健全课后服务机制做辅助，对家长和学生的合理需求给予保障。让我们先来看看对教师有偿补课的惩处力度。对于从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。对于从事有偿补课的中小学校，视情节轻重，给予通报批评、取消评优资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。5.吴老师在学生家长的反复请求下暑假帮其孩子补课，并收取了2000元的超市购物卡的行为违背了（ ）的教师职业道德规范。

2.三国时期，诸葛亮在《诚子书》中提到“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，这里所提到的影响人的发展因素有（ ）。 ①遗传 ②教育 ③环境 ④个体主观能动性