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考教师 金标尺
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解析
(2)知识与技能目标:能够说出跨越式跳高的动作要领,85%的学生能自由选择高度跳过。 过程与方法目标:通过各种跳跃的练习,增强下肢力量,发展灵敏、速度、协调等身体素质。 情感态度与价值观目标:学生在练习中愿意说出内心想法并积极改正自身不足。
相关试题
根据上述材料完成下列任务:(1)废物艺术的目的何在?(10分)
20.为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了( )。
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10 分)
(3)更羸看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的,针对该问题设计教学活动。(18分)
(2)如何指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10 分)
简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
学生学习了自然数以后,再学习复数,这种学习属于( )。
学校在课外活动中举办安全教育报告会,这一活动形式属于( )。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)材料一:四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教,父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题:结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。
在教育调查研究中,有效问卷的回收率一般不低于( )。