当个体对各种水果、各种高山、各种房子的多次感知后，在头脑中形成各类事物相应的典型的水果、高山和房子的形象，这种表象属于（ ）。

三、判断题“十年树木，百年树人。”从教育的长期性上讲，既指教育个体的成长周期比较长，也指教育活动的完成周期比较长。

研究发现，人一生的发展存在两次高峰期，分别是0～1岁和青春发育期，其他人生阶段的发展速度都没有这两个时期快。这体现了个体发展的（ ）特点。

中央电视台《开学第一课》节目邀请王源为嘉宾对于吸引广大中小学生观看起到了不小作用。这种做法利用了学生注意的（ ）功能。

关于知识与能力的关系，下列论述正确的是（ ）。

将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（ ）。

在推进素质教育的过程中，中小学纷纷以学生的兴趣和需要为中心开设建模、航海、海模等形式多样的课程供学生选择。这种课程是（ ）。

教师要想处理好与学生家长的关系，可以尝试（ ）。

“讲明道理，疏通思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。”这是贯彻哪一个德育原则应遵循的基本要求（ ）。

教师要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水，教学就是一个“水”（知识）的传递过程。

上课时，赵老师发现有同学在小声说话，就在语言停顿的间隙拿起水杯去喝水，自然地暂停了讲课。喝水期间，赵老师注意到该同学也不再说话了，就在喝完水后又继续讲课。赵老师的做法既解决了自己口渴问题，又管控了学生的分心，还未引起其他同学的注意，一举多得，赵老师的做法巧妙地利用了影响学生注意的刺激物的（ ）特点。

王老师是一位经验丰富的班主任老师，他在工作中设计了讨论、报告、文艺表演、参观等形式多样的主题班会来教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯。王老师的做法体现了班级管理工作的（ ）原则。