【不定项】6.该案例给我们的启示是（ ）。

19.“拾金不昧”体现了意志的自觉性。（ ）

校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。

35.王勃在《滕王阁序》中用“穷且益坚，不坠青云之志”来表达自己的气概，说明王勃的态度与品格所处的阶段是（ ）。

27.任老师在进行“赤壁”为主题的教学活动前，让大家去寻找与“赤壁”有关的诗词。根据桑代克的学习律，这属于（ ）。

6.在不同的历史时期，教育目的的性质表现出明显的差异。封建社会的教育目的是培养臣民，近代民主社会的教育目的是培养国民，现代社会的教育目的是培养公民。臣民、国民和公民分别具有不同的含义，体现了（ ）。

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。）1.德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（ ）。

14.网球运动素有“贵族运动”“文明运动”之美誉，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。就学校网球运动而言，学生不仅可以学到知识和技能，还能在紧张激烈的网球比赛中培养敏捷的思维和坚强的意志力。但是，由于学生的个性不同，在体育运动中表现也不尽相同，网球运动的开展可能导致有些同学产生狂妄自大、爱发谬论、轻浮好斗的心理。上述事实表明（ ）。

25.维果斯基提出内化学说的理论依据是（ ）。

36.“少壮不努力，老大徒伤悲”“为中华之崛起而读书”“好之者不如乐之者”三句话分别对应哪种学习动机？（ ）①远景性动机②近景性动机③高尚的动机④低级的动机⑤内部学习动机⑥外部学习动机

38.《学校卫生工作条例》属于（ ）。

5.《论语•卫灵公》中记载，“子曰：‘君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。’”这体现了古代教育的（ ）特征。