47.英国心理学家（ ）通过对创造过程的分析，提出了创造性思维的四阶段理论。

86.19世纪初期，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用,之后在英国的学校得到广泛的应用。（ ）

17.遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，其中永久性遗忘是因衰退而引起的（ ）。

84.毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在1957年。（ ）

81.“谈梅生津”是用具体事物作为刺激，属于第一信号系统的反射活动。（ ）

27.根据“耶克斯—多德森定律”可知，最有利于解决问题的动机强度是（ ）的动机。

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

66.胆汁质的人以反应速度、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为主要特点。（ ）

6.（ ）被称为“科学研究的前门”，是教育科学研究中使用最广泛的一种方法。

44下列属于实用主义教育学的代表人物是（ ）。

26.凯洛夫提出四小教学阶段是（ ）

90.合作学习小组成员以5人左右为宜。（ ）