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考教师 金标尺
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A
有意义学习
B
上位学习
C
下位学习
D
并列学习
正确答案 :B C D
解析
奥苏贝尔认为学生能否习得新知识,主要取决于认知结构中已有的观念,他进一步将学习分为上位学习、下位学习和并列学习。
相关试题
19.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
22.良好师生关系的特征有( )。
9.以下气质类型与代表人物对应一致的是( )。
30.班级管理的常用模式有( )。
20.动画中的“太阳公公”“月亮姐姐”主要运用的是想象的( )。
17.人本主义认为教育目的应该是( )。
13.10枚硬币分别按照不同距离摆放成两列,小明指着较远间距的一列说那一列的硬币更多,根据皮亚杰认知发展阶段理论,小明处于哪个阶段( )。
7.学校教育工作的中心工作是( )。
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.以下持“社会本位论”理论的代表人物有( )。
29.下列说法中正确的是( )。
24.斯金纳将强化类型分为( )
4.我国古代的科举考试制度废除于哪一年( )。