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考教师 金标尺
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A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 :B
相关试题
16.儿童根据不同年龄的人的形象特征来区分“叔叔”“爷爷”,这体现了思维的( )特性。
40.学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中,下列属于教育法律关系的主体和客体的是( )。
不同阶段单元或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度的课程内容的组织形式是( )
22.电影中活动的画面主要是利用了( )。
21.“自觉联想”“触景生情”引起的回忆是( )。
“水涨船高”“优中选优”,属于( )
40.2000年9月1日起实施的《新义务教育法》明确规定,所有适龄儿童、少年平等接受义务教育,国家、社会、学校、家庭必须于以保障,这也进一步明确义务教育阶段学校的教育计刻应具有个基本特征,分别是( )
体罚可以帮助教师树立威信,所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。( )
11.小明是刚入职的新员工,他的一个小要求得到领导的满足后,他觉得任何要求领导都会满足他,他总是向领导提更多更高的要求。这属于印象形成的( )。
有的教师认为:教师只要书教得好,讲不讲究礼仪无所谓,这种说法是很有道理的。
8.下列学习策略中属于元认知策略的是( )。
“寒门出贵子”这句话体现了教育的()。