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考教师 金标尺
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A
决策后失调研究
B
不足阻碍研究
C
努力理由研究
D
认知失调的激起性质
正确答案 :C
解析
C。解析:心理治疗是心理学家帮助个体克服个人心理问题的一种方法。认知失调理论中对努力理由所做的研究认为,从事一项活动所付出的努力越多,个体知觉这些活动越有价值。因为对心理治疗的承诺、投入和对治疗效果的相信程度,是心理治疗取得效果的关键因素,所以,转变原有不信任的态度是极为重要的。由此心理学家预测,设计一些治疗程序,使被试相信某种治疗是需要努力的,就会增强治疗的效果。为使认知失调的努力理由效应发生,不一定要实际上做出努力,仅仅预期要做出努力也可以达到一定的心理治疗效果。努力理由效应不仅限于使我们对特定目标或结果有更高的评价,在一些场合下,它还有助于增进心理健康。
相关试题
学校的心理健康教育是一种以发展为理念的活动。
在心理过程中,认识和情感是基础,意识是将认识和情感转化为行动的过程。
心理有问题的人,其人品也有问题。
皮亚杰认为依恋来自于( )。
心理健康的标准就是个体适应正常或良好。
心理健康教育活动课程是在活动中培养学生良好的心理品质,因此有时也叫作( )。
下列不属于中小学心理健康教育内容的确定依据的是( )。
下列不属于中学生心理发展的特点的是( )。
心理健康教育课程内容的组织方式有逻辑式和心理式。
记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。
心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于( )。
二、单项选择题心理防御机制是人们适应生活的一种( )的反应,在人的心理世界占有极其重要的地位。