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考教师 金标尺
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A
关注生存阶段
B
关注情境阶段
C
关注学生阶段
D
关注成长阶段
正确答案 :C
解析
C。解析:处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。
相关试题
班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展,班级文化特质不断积累,并逐步形成了自己的特点。下列属于班级文化特点的是( )。
某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻座讲话的小强,把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列对该班主任行为评价正确的一项是( )。
遗传素质不仅为人的发展提供了物质前提,而且决定了人的发展。
王老师在给同学们总结鸽子、老鹰、鸡、鸭共同的、本质的特征时,在黑板上写道“有羽毛”“是动物”,含弃掉了那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征,这实际上是( )的过程。
自我教育是提高教师素质的内在动力,其包括( )。
“上行下效”这句话反映了教师劳动具有( )。
教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的过程属于原型操作。
在影响课程的基础与创新关系的处理上,应把哪些方面视为基础( )。
某社团组织学生参观博物馆,这与课内教育的共同之处在于它们都是( )。
最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来,而要在看学生的成长档案,和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动的( )。
下列属于科技活动的有( )。