金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
板书设计要随目的地改变而改变
B
对难度大的概念宜先板书后讲解
C
少写或不写板书
D
板书内容尽可能多
正确答案 :A B
解析
AB。解析:板书要从教材内容出发,根据教学目的和教学对象的特点来确定板书设计的主题和结构,A项正确。板书的时机般分先讲后书先书后讲、边讲边书,对难度较大的概念、公式等一般适宜先板书后讲解,B项正确。板书内容少而精,而不是越少越好或者越多越好,C、D两项错误。
相关试题
小孩用筷子夹汤,发现夹不了,一次偶然机会,他发现了可以用勺子舀汤,于是他学会了这种用勺子舀汤的新技能,这是( )。
8.教师树立远大的职业道德理想是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。( )
行政责任基于违反行政法律规范而产生,这属于行政责任的特征。
1.在课堂教学中,教师为防止学生分心,会注重培养学生的有意注意。教师可能会( )。
从一个人掌握知识技能的速度与质量上,可以看出其能力的大小。
下列情形,学校不需要承担法律责任的是( )。
老师通过某次测试结果,准确地检查了学生的掌握水平和知识运用程度,这属于测验的( )。
学生学习氧化反应,分解反应概念后,将这些产生新物质的反应概括为化学反应,这时学生的思维过程是( )。
问题导入可使抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化。
儿童意识到用同一杯果汁冻成两根冰棍,果汁量没有变化,该儿童处于皮亚杰认知发展阶段中的( )。
综合实践活动的内容包括信息技术教育研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育,这几个领域的内容都是相互独立、互不联系的。
在应试教育的环境下,教师大多采用( )教学,无视学生学习上的主观能动性,教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者。