3.教育研究活动的起始环节是（ ）。

6.品德评价法是对学生已经形成或正在形成的思想品德 做出肯定或否定评价，以督促其形成良好品德的一种方法。以下属于品德评价法的是（ ）

14.感知运动阶段的儿童的认知发展主要表现为逐步掌握符号和表象的概念，直觉思维也得到初步发展。（ ）

2.法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色。这主要体现了（ ）对教育制度的影响。

5.当教师说“合上书”然后拿出试卷准备发放下去，这时学生会感到焦虑，当教师说“合上书”然后拿出活动记录表时，学生也会马上焦虑起来。这属于（ ）

10.布鲁纳认为学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力，他将学生具有的内在动机分为（ ）。

20.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是( )。

9.美国的韦克斯勒编制了另一套智力量表（一般称之为韦氏量表），包括学龄前智力量表、儿童智力量表和成人智力量表。韦氏量表包括词语和操作两个量表，以下属于操作量表的是（ ）

15.以下教育家与教育思想匹配正确的是（ ）

15.以下活动中发生“同化”过程的有（ ）

12.教育心理学是一门教育学和心理学的交叉学科，是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学体系。（ ）

4.发展（ ）是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。