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考教师 金标尺
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A
以掌握学科基本结构为目标
B
课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识,重建社会秩序和社会文化
C
课程内容的组织要围绕社会重大问题
D
课程组织要心理学化
E
课程应该给学生提供分化的、有组织的经验
正确答案 :B C
相关试题
19.班主任通过班集体影响学生个体,通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于( )
9.孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”可见,早期家庭教育是学校教育的基础。( )
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.关于古代教育的说法错误的是( )。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
5.教师应依据学生观察力的差异,因材施教,在教学过程中有意识地培养学生的观察力,须注意以下哪些事项?( )
18.[判断题]按照马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。( )
数学课上,袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具,引导学生通过自己动手,找 出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于( )。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。( )
12.为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,教师应在教学过程中注意( )原则。
32.“价值中立”这个说法来源于( )。
45.下列不属于教师站姿要求的是( )。
6.18-19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下,逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制,其“双轨”是指( )。