一、单项选择题 (下列各题的备选答案中，有一项是最符合题意的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共21道题，每题2分，共42分)古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福 的观点属于（ ）。

正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。

二、辨析题（判断正误，并说明理由。共4道题，每题8分，共32分）量力性原则要求教师要了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共有21道题，每题2分，共42分）格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于 (   )。

试分析材料中刘教师运用了哪些德育方法，以及运用每一种德育方法需要注意的事项是什么？

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是( )。

假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ）

学生认知方式的差异主要表现在那些方面？