根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。

（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价的基础。

杜威的实用主义教育思想所提倡的主要教育观点有（ ）

小刚考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（ ）

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。

15.教师在对抑郁质的学生进行批评教育时。应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。

奥尔波特把人格特质分为（ ）

我国《教育法》规定：受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉，对学校、教师侵犯其妊娠期、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。这条款包含的教育法律救济方式有（ ）

学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了， 这种行为矫正法称为（ ）。

决定教育发展的规模和速度的关键因素是政治经济制度。

维果茨基的最近发展区是指（　　）。