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考教师 金标尺
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A
辨别
B
概念
C
规则
D
问题解决
正确答案 :C
解析
【解析】本题考查智慧技能。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等,题干中的原理的学习属于规则学习。故正确答案为C。
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53.学生在学除数是小数的除法之前,接触到的除法运算的商都比被除数小,于是他几乎都认为这是个定律。因此林老师在教除数是纯小数的除法时,先让学生回答:“如果有12个馒头,每人吃3个,能够平均分给个人吃?每人吃一个呢?吃半个呢?”学生恍然人悟,这体现了理论联系实际中的( )基本要求。
96.下列属于持个人本位论教育目的观的代表人物有( )。
36.忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师,是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想,它体现了教师职业道德的本质。( )
29.学生创造性的培养与训练,应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行。( )
34.未成年人的父母或者其他监护人,应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。( )
18.教师的劳动带有严格的示范性,教师工作也是变动不居、最富有创造性的劳动。( )
30.在道德心理结构中,道德认识是道德情感产生的基础。( )
77.学生掌握了圆锥体体积的计算公式,对学习三棱柱、四棱锥体积的计算方法起到促进作用,这反映了学习迁移的( )类型。
16.德育旨在培养学生的道德信念和人生观,形成学生的道德行为习惯,主要属于伦理领域。( )
33.教育法是由国家强制力保证其实施的关于教育方面的行为规范,其本质特点是国家意志性。( )
89.根据我国教育法规定,设立学校的基本条件不包括( )。
73.( )的学习者以直觉体验的方式进行学习,表现为喜欢情感色彩浓、艺术性强的学科,善于把握事物的整体框架,并发现事物间的相同点。