19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

4.从上述案例，你能得到的启示有（ ）。

7.翻转课堂是重新调整课堂内外的时间，并将学习的决定权从教师转移到学生的一种教学模式。

12.把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。

16.《论语》中说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的德育原则是（ ）。

23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中每个个体都在高兴地讨论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交谈和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（ ）。

47.以主体的合法行为为基础，不需要适用法律制裁手段的教育法律关系是（ ）。

32.在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（ ）。

34.加涅认为学习过程的基本模式是（ ）。

35.1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果，会对爸爸说：“爸爸，果果，吃”，并将苹果递给爸爸。这儿表明这个阶段的儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。

8.德育就是培养学生道德品质的教育。

21.根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（ ）。