金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B
前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C
教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D
具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。
皮亚杰认为,影响儿童认知发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和平衡化。其中,具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用。故 D 项符合题意。
A 项:形式运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练,并非具体运算阶段的孩子。不符合题意,故排除。
B 项:去集中化是指儿童在做出判断时能够同时考虑多个维度,具有该特征的孩子处于具体运算阶段,并非前运算阶段。不符合题意,故排除。
C 项:教学过程中呈现给孩子的教学材料可以适度超过其发展水平,达到“跳一跳,摘桃子”的程度。这是维果斯基的观点,并不是皮亚杰的观点。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
2.以下不属于教育目的个人本位论的主张是( )。
37.中学生小颖在学校喜欢参加各项课外活动,在公开场合不怯生,能够很好地表现自己,在课堂上能比其他同学更快地掌握新知识,但学习并不深入,不求甚解。由此可以推断,小颖的气质类型最有可能属于( )。
26.“杨老师,排队的时候甜甜推了我一把”“李老师,小宝老是在说话”...孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样-一个现象:孩子变得爱告状了。这种现象说明( )。
31.有的人对他人充满怀疑,对世界缺乏信任;有的人有很好的安全感,能够相信周围的人。根据埃里克森的发展理论,这更有可能是由于哪--阶段的发展差异造成的?( )
4.张老师将教学目标确定为“通过学习,使学生懂得任何事物都是普遍性和特殊性的统一,为树立辩证唯物主义的思想方法和工作方法奠定基础”。根据目标取向理论,这属于( )。
4.奥苏贝尔有意义接受学习包括( )。
3.关于地方课程和校本课程的共性,以下说法正确的有( )。
5.教学过程中,学生对学习内容发生争论,教师应当扮演裁判者的角色,采用即时评价。( )
10.习近平总书记提出的“四有”好老师的标准是( )。
5.关于遗忘,以下说法正确的有( )。
27.娇娇因为小时候在草丛里被虫子咬伤过,所以对虫子很害怕。娇娇对虫子的害怕属于( )。
5.关于师生角色关系的表述,以下与其他三项不同的是( )。