金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
共同特质
B
差异特质
C
首要特质
D
次要特质
正确答案 :C
解析
本题考查的是奥尔波特的人格特质理论。奥尔波特认为个人所具有的个 人特质并不是对一个人的人格起相同的影响和作用的。他进而把个人特质按其对人格不同的 影响和作用,区分为三个重叠交叉的层次:首要特质、重要特质和次要特质。 ①首要特质,它是个人最重要的特质,代表整个人格,往往只有一个,首要特质是一个 人最典型、最具有概括性的特质。 ②中心特质,它是人格的构件,是构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约 有 5-10 个中心特质。 ③次要特质,是个体不太重要的特质,往往只有在特殊情境下才表现出来。 题干中的表述属于首要特质。C 项正确。D 项与题干不符,排除。 A、B 项不属于奥尔波特的人格特质理论中的概念,排除。 故正确答案为 C。
相关试题
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的( )。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( )
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么?( )
9. 综合实践活动课在新课程设置中被列入( ).
29.根据埃里克森的人格发展阶段论,12—18周岁对应出现的心理冲突是( )。
6. 对学校教育来说,课外活动( )。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生并对其产生影响,这种效应是( )
从形态上看,我国现行的学校教育制度是( )。
15.教师在对抑郁质的学生进行批评教育时。应采取含蓄的方式,尽量避免在公开场合指责或批评他们。