2.根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。

春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。

4.为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（ ）。

处于关注生存阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。

贾德关于学习迁移概括化理论的经典实验是（ ）

8.建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。

学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么？（ ）

受到剥削政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。 

3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。

双轨制是两个平行的系列，两者既不相通，也不相接。

1.课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。