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考教师 金标尺
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A
认知地图
B
先行组织者
C
观察学习
D
有意义学习
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术是先行组织者。“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种先导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰的与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
相关试题
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和( )。
个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。
伴随道德认识产生,并推动人的道德行为的是( )。
( )是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
就认知风格而言,求异思维比求同思维更高明。( )
在我国的学者看来,组成人的智力的基本因素有( )。
奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是( )。
美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高,能解释这一现象的迁移理论是( )。
在学科教学中进行学习策略训练,要遵循的原则有( )。
教育心理学是研究学校情境中,学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。
以下属于正迁移的是( )。