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考教师 金标尺
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A
内部动机
B
外部动机
C
低级动机
D
高级动机
正确答案 :A
解析
内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机,主要体现为兴趣爱好、求知欲、好奇心等。
相关试题
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
“既不能把小学生当中学生看待,也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是( )。
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是( )。
一、判断题(共20小题,每小题0.45分,共9分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.学校教育对个体的影响具有即时价值,但很难有延时价值。( )
目前,我国在东南亚以及欧美等许多国家都开设了孔子学院,也在北京、上海等地举办国际学术会议。这些现象说明教育具有( )功能。