9.关于人的身心发展动因的理论中，内发论的代表人物是（ ）。

因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（ ）

12.（ ）决定着我国教育目的的性质和思想品德教育的内容。

21.“人心不同，各如其面”这一说法说明了儿童身心发展特征具有（ ）的特征。

2.“治贫先治愚。”教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有（ ）。

简述教师心理健康的标准。

近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（ ）。

7.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？（ ）

44.名词解释：课外活动

50.王老师在教学《海底世界》一课时，通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光，音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知；通过演示课件，展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义，播放“海底听音器”，模拟海底的声音，帮助学生理解“窃窃私语”的含义；通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解。对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析并阐述在教学过程中选择教学媒体的依据。

29.教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，做出处理。

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。