金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
全面推进素质教育
B
提高学生的心理健康水平
C
促进学生形成健康的心理素质
D
了解心理调节方法
正确答案 :D
相关试题
汶川大地震发生时,某老师先于学生离开教室并公开宣称“我与你们一起死没有意义”。 该教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的( )。
7.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导。
64.在财政紧张的情况下,某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入,该做法( )。
60.关于创造性与智力关系的正确陈述是( )。
16.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和避免困难的倾向。( )
48.起初,明明电脑打字很不熟练,需要在键盘上逐个字母敲击,但是后来随着兴趣的加深和练习的增多,明明可以不看键盘快速、熟练打字,这时明明的注意属于( )。
73.下列关于德育模式的说法正确的是( )。
20.“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”体现了教育目的论的( )。
57.秦老师在物理课上要求班上同学举出生活中关于能量守恒定律的实例。根据布卢姆的认知目标分类,秦老师的提问是对能量守恒定律( )水平的要求。
66.列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是( )。
小学低段的学生“告状”现象比较突出,这是因为他们的品德发展处于( )。
46.可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是( )。