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考教师 金标尺
A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
差异性
正确答案 ：B
解析
【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查教育与人的发展——人的身心发展的一般规律。
个体身心发展的阶段性表现为个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段更替是有规律，前一阶段为后一阶段的过渡做准备，个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的特征及矛盾，面临着不同的发展任务。因此教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。故B项符合题意。
A项：个体身心发展的顺序性表现为个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。不符合题意，故排除。
C项：个体身心发展的不平衡性具体表现为两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，即同一方面不同速。二是所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的，有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平，即不同方面不同步。不符合题意，故排除。
D项：差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
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