23.课外教育活动是对少年儿童进行因材施教，发挥其个性特长的广阔天地，有利于发展学生智力，培养学生的各种能力。它与课堂教学的共同之处在于它们都是（  ）

24.某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源。这体现了教师劳动的（  ）。

6.吃了糖果再吃苹果会觉得苹果是酸的，这属于（  ）现象。

37.新的基础教育课程体系的核心是（  ）

36.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论的相同点是（  ）

14.“教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业”，这体现的教学组织是（  ）。

43.能反映出个体意志品质的自制力特征的有（  ）。

4.手机密码忘记了，我们逐个去尝试，这属于（  ）。

40.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诫我们要尽早努力读书学习，根据学校情境中的学业成就动机的不同，可将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。下列属于附属内驱力的是（  ）。

49.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。（   ）

2.学生阅读时常使用画重点的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特征？（  ）

50.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。（   ）