7.小学生注意的稳定性虽有一定发展，但抗干扰性差。针对这一特点，下列教师的做法正确的有（ ）。

7.师生比越大，越有利于小班化教学和个别化教学；反之，则更需要采用大班额教学的组织形式。（  ）

8.小龙明知乱扔纸屑的做法是不文明行为，但总管不住自己，教师应该注重培养其道德认知。（  ）

35.维果茨基的“最近发展区”概念揭示出教学与发展的关系应该是（ ）。

26.班里转来一位新同学， 她勤学好问，在课堂发言时总能语出惊人，说出许多同龄人不知道的知识。根据奥苏伯尔的观点，在这位同学的学习动机中占主导地位是（  ）。

34.在参加全程马拉松比赛时，小举同学把终点目标分解成多个子目标，如第一个子目标是5公里处，第二个子目标是10公里处，第三个子目标是15公里处……，小举采用的方式是（ ）。

30.包老师发现班上肖成同学在学校比较贪玩，对考试也表现出满不在乎的态度，课堂上也不怎么努力，但学习成绩还不错。她觉得肖成如果改变学习态度还有很大的进步空间，于是跟肖成母亲进行了一次深入的沟通，结果大出所料——肖成在家里总是特别努力，每天都会对所学知识进行复盘，对第二天的功课进行预习，遇到不懂的问题总是积极寻求各种帮助，还会额外完成一些有挑战性的学习任务。根据自我价值动机理论，肖成的动机类型属于（  ）。

5对于张老师的做法，以下评价正确的有（ ）。

6.衡量一节课的好坏的标准是教师教得怎么样。（  ）

19.张亮辨别了某个单词英式和美式英语写法的不同，如enquire和inquire。根据加涅的学习结果分类，属于（  ）的学习。

3.“善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。”这句话说明了（  ）。

3.简老师是一名实习老师，在她实习的最后一天，班里的学生向她提了很多很好的建议，这些建议体现了对教师的角色要求。下列学生建议和教师角色匹配正确的有（ ）。