39.李强经常在同学们中表现出贪玩，不在乎考试的样子但私下却偷偷努力，拼命学习，从李强的表现来看，其自我价值动机倾向的类型极有可能是（ ）。

“规则-例子-规则”法适合高年级或者有一定基础概念的学生。

29.学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或者几枚铜钱而已，学生所学的一切，对他个人的心智成长毫无意义，马斯洛此话批判（ ）。

84.规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和广度，教学进度以及有关教学方法的基本要求，也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是( )。

构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）。

9.教物理的王老师在教学过程中经常想到的问题是：如何呈现教学内容，如何有效地把握课堂，如何帮助学生提高成绩，说明王老师处于教师专业发展的（ ）阶段

23.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）

10.数学教师在讲解完加减法的运算知识规则后，让学生模拟到商店购物后付款的情境，由此观察他们是否准确计算价格，根据布鲁姆对认知目标的分类，该教师的这一教学目标应定位在（ ）阶段。

下列关于错觉的说法，正确的有（ ）。

教育区别于其他社会实践活动的本质特征是（ ）。

3.根据文献记载，我国夏朝已经出现的学校叫（ ）。

22.在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（ ）。