16.教师在设计课程时，下列做法合理的是（ ）。

41.（ ），动机的强度和解决问题的效率成正比。

39.妈妈给果果讲睡前故事，讲到“猫咪”时，虽然猫味不在身边，但果果脑子里已经出现了“毛茸茸、软绵绵”的猫咪形象，即( )。

26.人的发展是整体性的发展，大体可分为三个层面，不包括下列哪项?（ ）

55.关于教学难点，下列说法正确的有（ ）。

60.要改变一个人原有的概念，需要满足下列哪些条件？（ ）

87.在日常教学中，要注重培养学生的分析思维，尽量避免发展直觉思维。（ ）

88.有意义学习的第一条标准是新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有实质性联系。（ ）

3.下列哪项不属于教育现象?（ ）

二、多项选择题(本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。)51.作业，原本是教师评价学生学习阶段帮助学生巩固学习成果的一个工具，近年来却逐渐成为让学生甚至家长苦恼的存在。教师如何才能切实发挥作业的育人功能?下列做法正确的有（ ）。

49.在建立条件作用的过程中，当反应频繁发生，最新近的反应比较早的反应更容易得到强化，这叫（ ）。

29.徐老师为了解班上学生的社会化发展水平，让学生们在规定时间内完成一套标准化量表。这种方法叫做（ ）。