金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
系统脱敏
B
代币法
C
消退法
D
榜样法
正确答案 :A
解析
本题考查学生心理健康问题防治措施。
系统脱敏法,当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反映,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。题干中,小李出现的心理问题是过于在意别人的看法,从而出现的焦虑不安情绪。本题主要消除不良敏感反应,为了改变这种心理问题,采用系统脱敏使小李对本来会引起其不良反应的事物不再发生不良反应。故A项符合题意。
B项:代币法,指用象征性强化物,筹码、小红星等作为代币,当学生做出所期待的良好行为后,给予代币做强化物。题干中应首先消除小李的不良反应才能取得良好效果。不符合题意,故排除。
C项:消退法,指通过停止对不良行为的强化,从而使该行为逐渐消失。题干中不良行为是小李自己给自己的,外界无法停止其强化,从而难以达到好的效果。不符合题意,故排除。
D项:榜样法,强调用榜样的作用来消除不良行为或反应。题干中,主要针对解决其不良敏感反应,利用榜样作用不强。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
“近朱者赤,近墨者黑”是指教育因素对人的发展的影响。( )
裴斯泰洛奇认为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能,注重学生的发展。( )
学校心理健康的总目标是矫正学生的问题行为。
美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。
根据以下诗歌内容,按描述春、夏、秋、冬的顺序排列,正确的一项是:( )①墙角数技梅,凌塞独自开。遥知不是雪,为有暗香来。②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱英少一人。③夜热依然午热同,开门小立月明中。竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。④无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨夜邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
新型的社会保障制度必须把社会保障机制和激励机制结合起来。
基于解决实际问题需要,对“问题”进行系统研究,以解决实际问题为目标的教育研究方法是( )。
一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:“老师,我能不用书上的原话吗?”,老师和蔼地问“为什么呢?”,“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好”。学生说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然,这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。
孔子是我国古代最伟大的教育家,其教育思想主要收集在( )。
教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买”,学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”,把“急躁”写成了“急躁”,老师就教学生记住,“干燥必防火,急躁必跺脚”,从此学生对这两个字再也不混淆。该老师运用的教学原则主要是( )。
学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故,学校承担的法律责任是( )。