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考教师 金标尺
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A
引导和培养、塑造个体发展
B
加速个体发展
C
具有延时价值
D
开发个体特殊才能
E
促进国家发展
正确答案 :A B C D
解析
本题考查教育功能。
学校教育对个体发展的功能包括:①学校教育按照社会对个体的基本要求,对个体的发展方向做出社会性的规范;②学校教育加速个体发展;③学校教育开发个体的特殊才能和发展个体个性;④学校教育个体的影响不仅有即时的价值,还有延时的价值;⑤学校教育通过专门培训过的教师来进行工作。
E项:为教育的社会功能,不符合题意,故排除。
故本题答案为ABCD。
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关于影响人的身心发展的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论()
主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是( )。
我国第一个开始实施的学制是( )。
英国近代学校教育制度是一种典型的( )。
非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。
素质教育与应试教育的根本区别是创新能力的培养。
8.1912年颁布的( )反映了资产阶级在学制方面的要求。
我国全面发展教育的组成部分是( )。
4.如果不考虑学生身心发展的特点,就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。
学生身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾和由这种矛盾所构成的现实性活动是学生发展的根本动力。
重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别。
近朱者赤、近墨者黑,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )