三、多项选择题（共10题，每题1.5分，总计15分。）1.教育对个体发展的作用表现为（ ）。

37.处于不同抽象概括水平的两种学习之间的影响属于（ ）。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

38.下列关于教育政策与教育法规的关系说法不正确的是（ ）。

20.班集体形成的基础是（ ）。

11.新课程认为，教学过程的本质是（ ）。

23.“眼观六路，耳听八方”体现的注意品质是（ ）。

教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。

代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观。

30.科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德推理处于（ ）。

2.下列属于体罚学生的情形是（ ）。

7.某小学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但学校为了管理方便，将其中一个楼梯封闭，楼道内也没有应急灯。某天晚上突然停电，学生纷纷走出教室下楼，一名学生恶作剧的喊了一声“地震了”，学生听到后蜂拥而下造成拥挤，有的学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤。对于此事故的法律责任，下列说法正确的是（ ）。