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考教师 金标尺
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解析
(1)义务教育阶段英语课程的总目标:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 其中,语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实的语言交际打下基础。因此,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。语言技能标准以学生在某个级别“能做什么”为主要内容,这不仅有利于调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高,也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用英语表达常见话题的功能的语言形式等。语言知识是语言运用能力的重要组成部分,是发展语言技能的重要基础。
相关试题
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法,并说明理由。(20分)
40.简述影响学习迁移的主要因素。
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
13.作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是( )。
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)
(3)依据拟定的教学目标,设计“画作欣赏,学习”内容的新授教学活动并说明理由。(20分)
学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于( )。
学校德育的基本途径是( )