金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
光未然,冼星海。解析:作于1939年3月,并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词,以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。《黄河大合唱》由光未然作词,冼星海作曲,1939年首次映,歌曲慷慨激昂,在中国抗日战争时起到鼓舞作用。
相关试题
4.民歌按照载体可以分为( )。
9.5/4拍子属于( )。
七、课例点评题(共1题,共20分)1.依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学过程进行点评。 【课题名称】《再现波斯市场》【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”【主要目标】1.在了解音乐剧相关知识的基础上,产生对小型音乐剧表演的兴趣。2.参加《再现波斯市场》之“波斯王子”的创作和排练活动。(说明:本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段,对音乐剧的表演有了一定的认识。)【教学过程片段】1.导入(1)回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”,讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。(2)总结音乐剧表演所需的要素:音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2.新课教学(1)欣赏《波斯市场》A.浏览性欣赏《波斯市场》,了解其故事情节及音乐风格。B.熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题,讨论人物形象及具体场景。(2)分组合作,准备小型音乐剧《再现波斯市场》之“波斯王子”的表演。 教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组,并在学生的准备活动中给予及时的帮助。·编导组任务确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等,为他们创编独白和对白,并为角色编排简单的动作和舞蹈。·音乐组任务教师提供阿拉伯风格旋律素材(3 4 #5 6 #5 4 3 2 3),学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐伴奏。·舞美组任务设计并制作舞台布景,为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。·表演组任务根据以上三组提供的素材,进行角色的塑造。3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”(略)
19.下列四种音乐体裁中,出现最早的是( )。
2.下列属于莫扎特的歌剧作品的是( )。
二、多项选择题(每题2分,共10分)1.以下音程的度数为小三度的有( )。
11.F大调下属调的平行调是什么?( )
14.序曲是歌剧的哪一部分?( )
13.《数九寒天下大雪》来源与哪部歌剧?( )
5.《卡门》是什么类型的歌剧?( )
5.奥尔夫教学法的主要内容包括( )。
3.协奏曲是亨德尔除歌剧之外最重要的创作领域。( )