20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。（ ）

鲁班因丝茅草划破手而发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

某学生比较恐惧教师，根据马斯洛的说法，他在班上最缺少哪种需要的满足( )

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们（ ）

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

圆月高挂，浮云飘动，人们却觉得月亮在动，浮云不动。这一现象是（ ）

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素。

小明计算，当A加B等于12 ，A减B等于8，求A和B的值，他先将A加B等于12中的A和B所有可能的值都计算出来，然后在代入A减B等于8看哪一组A和B的值符合要求，小明使用的问题解决策略是（ ）。

教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育，这表明教育具有( )

目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是（ ）。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内）有节奏地轮换和交替。（ ）

陶行知提出了生活教育的思想，下列选项不能体现其思想的是（ ）。