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报考地区
学习方向
重庆
A
具体化
B
阶段化
C
整合化
D
多样化
正确答案 ：A
解析
学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。故本题选A。
相关试题
28.( )提出了教育的17条原则。
46.下列关于制定2-3岁幼儿的教育目标，合理的是（ ）。
51.我国幼儿教育心理学的任务包括（ ）。
22.分组影响着幼儿小组活动的质量，教师在分组时，根据幼儿的经验、动作、思维、语言等发展水平上的差异，结合活动的难易，按水平由低到高地分，让每个幼儿能进行适合自己水平的学习。这体现了分组的（ ）。
36.由（ ）提出的应该开设的课程称为观念层次课程。
24.根据中小学教师职业道德考核办法规定，学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施，考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数（ ）考核小组成员的50%。
42.活动区设置的特点不包括（ ）。
15.桑代克提出的学习规律，不包括（ ）。
2.下列关于教育家福禄贝尔的说法，不正确的是（ ）。
86.心理健康仅指无心理疾病。
70.幼儿教师是幼儿的第一任母亲。
54.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。（ ）
