4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（ ）。

36.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛注意路标和行人，上述现象体现的注意品质是（）。

9.如果发生地震，教师应该如何应对?（）

13.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，正确这一阶段的少年一定要严加看管。

2.主张“一切知识都是从感官的感知开始的”教育家是赫尔巴特。

29.（）是学习障碍出现的主要年龄阶段。

8.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有（ ）。

42.人的知觉过程是一个经由各感官觉知环境中物体的存在、特征及其彼此关系的过程。具有理解性、选择性、整体性和恒常性特征。例如，一个人在台上讲话，下面有人端坐桌旁听讲的情景，很容易被知觉为他们正在“上课”，这属于知觉的（ ）。

5.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为（ ）

2.注重拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能 力并迁移到其他方面的学习。这样的课程我们称为（ ）

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。

8.教学与智育的关系是（）