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考教师 金标尺
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A
尊师爱生
B
民主平等
C
和谐共处
D
教学相长
正确答案 :D
解析
D。解析:在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教与学是相互促进的,“学然后知不足,教然后知困”体现的即是教学相长的师生关系。
相关试题
“班干部能做的,班主任能做;学生能做的,班干部不做”体现了班级管理中的( )原则。
中国近代第一个正式实施的学制是王寅学制。
一般情况下,上下两节课的内容具有密切联系时,上节课最适合的结课方法是( )。
“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这些都是( )。
课程时间划分的层次包括( )。
课程结构设计,要按照学生发展的需要,各门课程的重要程度,以及对学生发展的促进程度,依照一定的比例和位置表现出来,这体现课程结构设计的( )。
在教育教学告一段落后,对学生学习做出总结的评价方法是( )。
二、单项选择题教育部公布的《高中阶段教育普及攻坚计对(2017——2020年)》提出,到( )年全国普及高中阶段教育。
《国家教育事业发展“十三五”规划》指出,教育的根本任务是( )。
在影响人发展的因素中,在个体发展中起决定因素的是( )。
体育老师在教学生投篮和运球时,自己示范一遍,让学生形成初步印象,然后再进行动作分解,这属于操作技能的( )
小毛背诵一首古诗,朗读第一遍后大概能记住最后一句,这种现象属于( )。