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考教师 金标尺
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A
理论联系实际
B
因材施教
C
启发性
D
巩固性
正确答案 :B
解析
B。解析:因材施教原则,是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。孔子施教重视“视其所以,观其所由,察其所安”,即从三个方面全方位地考察一个人,有针对性地进行教育。因此,孔子是因材施教原则的首创者和实施者。
相关试题
根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说,高级神经活动过程“强而不平衡者”的气质与( )相近对应。
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?( )
某人智力测试的成绩为80,转化为标准分数是2,此人的离差智商为( )。
人格是一个由多种成分构成的复杂系统,( )是这一系统的核心。
作为规则体系,学制是对各级各类学校的( )等的规定。
弗洛伊德人格理论中的本我、自我和超我所遵循的原则分别是( )。
教学从本质上说是一种( )。
在班集体建设中,最关键的因素是( )。
“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。
杜威关于教育无目的的理论对后世影响深远。
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借助于内部语言在头脑中进行的认知活动的方式是( )。