“生活即教育”、“社会即学校”的提出者是（ ）。

47.简述教师专业发展途径与方法。

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）31.“近朱者赤、近墨者黑”、“孟母三迁”的故事说明环境对人的发展具有决定性作用（ ）。

29.《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,普通高中以（ ）。

40.“人的全面发展”是人的“自由个性”形成的基本条件。

42.教育法律救济

19.（ ）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领。

27.在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（ ）。

“人心不同，各如其面”体现了学生的发展具有（ ）。

6.（ ）指个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来规范和评价自己的行为。

戴老师很担心,同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )

一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响。