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报考地区
学习方向
重庆
解析
学习期待 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
相关试题
新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。
认知方式知识表现为学生对某种信息加工方式的偏爱，它不影响学生的学习方式。
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（ ）。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。
心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”。
“读万卷书,行万里路”体现的教学原则是( )。
学生是学习的主体, 任何教学手段必须通过学生起作用。
课堂对话的特点有（ ）。
在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。
扩展型课程注重培养学生的探究态度和能力。
皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念（ ）。
