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单选题 32.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是( )。

A

能够进行假设命题,并验证假设

B

能够从“A=B,B=C”推出“A=C”

C

在体育课上能够按老师说的“高矮顺序”自行列队

D

知道两杯400ml的水即使放在不同大小的容器内,体积也是一样的

正确答案 :A

解析

【金标尺解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。
皮亚杰把个体的认知发展分为四个阶段,即感知运动阶段(0-2 岁)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11 岁)和形式运算阶段(11 岁至成年)。题干中,小学三年级的学生处于皮亚杰认知发展的具体运算阶段,具体运算阶段的特征:(1)“守恒”概念的形成,即指儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化,但其特有的属性不变;(2)思维具有可逆性;(3)去集中化、去自我中心性;(4)序列化。序列化指能以物体的某种属性为标准对其进行排序,从而进行比较;(5)能很好的理解数量和逻辑的关系,掌握传递性相关的概念。传递性是指对一序列中各元素的关系进行推理的能力。由此可知,BCD 项为具体运算阶段的特点。说法正确但不符合题意,故排除。
A 项:“能够进行假设命题,并验证假设”属于形式运算阶段的特征。说法错误,符合题意。
故本题答案为 A。