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报考地区
学习方向
重庆
A
娇羞 遭殃 萧条 宽宏大量
B
爱戴 动辄 诙谐 病入膏肓
C
韬略 繁衍 端倪 莫名其妙
D
编纂 戍守 蒙蔽 搬门弄斧
正确答案 ：D
解析
本题考查语言文字应用——字形。 “搬门弄斧”改为“班门弄斧”。故D项符合题意。 A、B、C项为干扰选项，故排除。 故本题答案为D。
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第二部分 主观题三、写作（共1题，共30分）36..阅读下面的材料，根据要求作文。 不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。 例如：张爸爸：共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。沈老师：共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。吴市长：共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。
30.欧阳修的作品以（ ）题材成就最高。
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3.下列句子中，加点词语的古今词义不同的一项是（ ）。
27.下列哪一项是中补结构的成语（ ）。
13.《古诗十九首》的第一首是（ ）。
32.欧亨利被称为“美国的莫泊桑”他的代表作品是（ ）。
第一部分 教育部分一、判断题。（每小题1分，共10分）1.教育活动必须符合国家和社会的公共利益，是现代教育的重要特征，也是国家对教育活动的基本要求。（ ）
13.现代教学论认为，完整的教学活动包括（ ）三大支柱。
28.汉语方言的差异性表现在各个方面，差别最小的是？（ ）
3.忠诚于人民教育事业原则对其他教师职业道德原则具有统帅作用，是所有道德原则和道德规范的灵魂与价值方向。（ ）
