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考教师 金标尺
A
寻求认可阶段
B
尊重权威和秩序阶段
C
社会契约定向阶段
D
普遍伦理原则定向阶段
正确答案 ：B
解析
本题考查人格——道德发展阶段理论。
柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。“权威与秩序”的定向阶段。倾向于权威、法则来维护社会秩序。正当的行为就是克尽厥职、尊重权威以及维护社会自身的安宁。儿童认识到社会秩序依赖个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威。
A项：“好孩子”的定向阶段。好的行为就是帮助别人、使别人愉快、受他人赞许的行为。不符合题意，故排除。
C项：这一阶段带有功利的意义。正当的行为被看作是与个人的一般权利有关的行为,被看作是曾为全社会所认可、其标准经严格检验过的行为。这里可以清楚地看到个人价值和个人看法的相对性，同时相应地强调为有影响的舆论而规定的那些准则。不符合题意，故排除。
D项：公正被看作是与自我选择的伦理原则(要求在逻辑上全面、普遍和一致相符的、由良心作出的决断，这些实质上都是普遍的公正原则，人的权利的公平和对等原则，尊重全人类每个人的尊严的原则。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
