一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容的影响，这是一种特殊迁移。（  ）

赫尔巴特心理学思想的核心是统觉理论。（ ）

教育功能分为个体功能和社会功能。这是从（   ）。

训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（  ）。 

下列属于夸美纽斯的观点的是（   ）。

赫尔巴特的“我不承认任何无教育的教学”思想反映了（ ）。

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应（ ）。

教育的功能可以分为显性功能和隐性功能。下列哪一项是教育的隐性功能（ ）。

教育的社会功能包括人口功能、政治功能、经济功能、（   ）和科学技术发展功能。

学校德育的社会性功能包括（ ）。

夸美纽斯反对经验主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）。

【2020年上】十岁的小余是某小学的“小霸王”,经常欺负同学， 多次打女同学的耳光。班主任多次教育无果，其家长也以“管不住”为由任其对同学屡 次施暴。该班其他学生家长要求学校进行处理，纷纷提出了处理意见。从教育法的角度来看，以下建议可取的是(  )。