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正确答案 :错误
解析
【金标尺解析】本题考察学校教育制度在形式上的发展。
制度化教育主要指正规教育,也即是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。非制度化教育推崇的理想是:教育不应再限于学校的围墙之内。近年来提出的构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育理念。
故本题说法错误。
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27.我国第一个将“教”和“育”合称“教育”的是许慎。
我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是( )。
“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( )。
23.古代社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
23.“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”体现的教育特点是( )。
主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。
1.布卢姆认为只要给学生足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。
14.春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。
1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。
7.社会本位论认为,教育目的应该由人的本性来决定。
2.不是凭借教授知识,而是凭借提问刺激对方思考,通过对方的思考亲自 发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )
21.启发式教育的渊源是“不排不启,不启不发”。是老子提出来。