17.“六代乐舞”主要用于祭祀等不同仪式场合，也是西周国子必须学习的内容。其中，《箫韶》是歌颂（ ）丰功伟绩的重要乐舞。

二、简答题（每题5分，共2题，共10分）11.简述中小学教师运用教学方法时需遵循的依据。

27.《春江花月夜》是根据琵琶曲《_____》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色。

6.“笑一笑，十年少”这句话体现了情绪与情感的（ ）动能

28.周恩来在南开中学就读时，曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向，这种学习动机属于（ ）。

39.根据“谱例4”回答下面的问题。（1）谱例4是歌曲《_____》的旋律片段。（2）谱例4的调式调性为_____。

一、单项选择题（每题1分，共10题，共10分）1.为了学生的全面发展，学校开展了一系列以“国家认同，国际理解”为主题的主题活动”。此举措属于培养学生核心素养的（ ）

22.《上帝是我坚固堡垒》是一首非常著名的众赞歌，它由（ ）作词。同时该曲也被恩格斯称为“16世纪的《马赛曲》”。

三、论述题（每题10分，共1题，共10分）13.星期三上午上课铃声响后，某年级小班的小敏手里拿着面包匆匆忙忙跑进教室，上数学课的车老师看见后，很不高兴地对小敏说：“把手里的面包扔了，学习不咋地想着吃。” 于是，小敏气冲冲的把没有吃完的面包扔进垃圾桶，头也不回地走向座位，课堂上整节课他的好像心事重重，没有心思听课。当天下午第一节课，该班的小凯也迟到了，一边啃着方便面，一边跑进教室，正上语文课的王老师没有责怪小凯，而是拿出干净的纸巾，微笑的递给他：拿这个把食物放在纸巾上，先上课，等下课后你再吃吧。下课后，到办公室泡着吃 ”于是小凯安安静静的上完这节课，下课后，带走方便面走到王老师的办公室，王老师仍微笑着，小凯很不好意思，王老师一边帮小凯泡面一边关心地问：“今天下午迟到是什么原因啊？”能不能告诉老师？”随后在与小凯的交流中，王老师了解到小凯因家里有事，帮忙照顾妹妹迟到的，于是，王老师跟小凯交流应对特殊事件的解决方法后，小凯带着感激的心情高兴地回到了教室，从此小凯再也没有出现上课迟到的现象：①从师生角度的关系，分析案例中两位教师的行为，你认为哪位老师的做法更好，并说出你的理由？②结合案例，在下面得出体现王老师“教育机智”句子？③该案例中王老师主要采用了哪种教育方法？

8.下列不属于迁移的是（ ）

34.在中国的传统音乐分类体系中，通常分为文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐和民间音乐四大类，其中民间音乐又可以分为民间歌曲、_____、民间戏曲、民间说唱四类。

25.瓦格纳是浪漫主义时期重要的作曲家之一，以下作品不属于他的是（ ）。