金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
讲解和谐社会和人人奉献的关系
B
讲述志愿者扑救重庆山火的故事
C
组织同学们讨论“新时代雷锋精神”这一话题
D
对刘珊提出批评,并提到该生平时一贯不参加集体活动的行为不利于个人成长
正确答案 :D
解析
本题考查教育机智—学生问答“越轨”的问题。
生活环境不同,时代背景不同,个人见解的差异等导致学生对于雷锋的故事所折射出的无私奉献不理解的时候,教师应当抓住这一教育契机,及时引导学生正确认识无私奉献,并在此基础上对雷锋精神产生崇高的敬意。而不是公开开展对学生的个人批评,反而可能引起学生的逆反心理。故D项符合题意。
A、B、C项:无论是老师讲解和谐社会和奉献的关系、志愿者无私奉献的故事还是引导学生讨论,都能深化学生对雷锋精神的认识和思考,进一步感受到雷锋精神与我们当下生活的联系,从而正确认识雷锋精神。ABC项说法正确,不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
相关题集
相关试题
缺
在教学原则中、调动学生学习的积极性,引导学生反思学习过程并发学民主的是哪一项原则?
在高三的关键时期,小王沉迷看小说并进行写作,作为他的班主任,你找他谈话,他却表示高中毕业之后准备直接写小说,家里条件不好也能早点挣钱养家,因此现在成绩对他来说不重要。面对该情况,你该采取何种措施?
伤亡:强烈地震
学生:“我最近很努力的,我也想好好地读书,可上课时老师讲的我根本听不懂,听着听着就想睡觉,回家作业也不会做,又没人帮,所以只好上网和朋友们打网游了。”老师:“你说你很努力,也想好好读书,可遇到困难后想法和行动不一致,你有没有尝试改善这种状态呢?对上述对话合适的评价是:
警察在审讯四名嫌疑人的过程中,得到以下讯息:(1)甲说:是乙干的(2)乙说:是我和丁一起干的(3)丙说:是丁干的(4)丁说:不是我干的在后续的审问中,了解到丁说谎,据此,警察断定( )。
下列关于学生是教育活动的主体的说法,不正确的是:
根据皮亚杰认知发展阶段的理论,小明发现物体的惯性取决于物体的质量,而不是取决于物体的运动速度,说明此时小明的认知发展水平已达到:
某次课程中,老师讲到了生物的促进作用,而一名同学在此时提出了自己的质疑,认为老师课件中某一个知识点是错误的,而老师由于课件做得比较仓促也无法确认该知识点是否准确。面对这种情况,这名老师应该如何处理?
你正在上课,突然听到下面一阵骚动,一名同学大声地说:“老师!我同桌把他的东西放到我的桌子上了,我的东西都没有地方放!”许多同学便也开始小声议论起来,面对这种情况,你会怎么做?
中国的审判机关:人民法院
在体育课上,明明活泼好动,老是不听体育老师的安排,擅自行动,体育老师多次提醒无果,将他带到了你的办公室,希望你能对他进行处理。作为明明的班主任,你的处理顺序应该是:①询问明明不听老师安排的原因,并询问事情经过②安抚体育老师情绪,表示自己会处理好这次事情③批评明明的行为,并告知这样会影响老师的课程安排,希望下次不要再犯④等明明认识到自己的问题之后,和他一起向体育老师道歉⑤听听明明自己对这件事情的看法,觉得自己的做法是否正确